Náplní předmětu je umožnit studentům osvojit si základní poznatky z teorie a praxe v oblasti parciálních poruch [specifické poruchy učení (SPU) a specifické poruchy chování (SPCH)]. Studující jsou seznámeni s důsledky nesprávného přístupu k jedincům s těmito poruchami a s podpůrnými opatřeními aplikovatelnými ve školním prostředí při jejich edukaci ze strany asistenta pedagoga a učitele.
- Teacher: Barbora Lanková
Náplní předmětu je umožnit studentům osvojit si základní poznatky z teorie a praxe v oblasti parciálních poruch [specifické poruchy učení (SPU) a specifické poruchy chování (SPCH)]. Studující jsou seznámeni s důsledky nesprávného přístupu k jedincům s těmito poruchami a s podpůrnými opatřeními aplikovatelnými ve školním prostředí při jejich edukaci ze strany asistenta pedagoga a učitele.
- Teacher: Barbora Lanková
Předmět je koncipován pro rozvoj nadnárodního přesahu studentů. Studenti si v rámci daného předmětu zažijí zahraniční zkušenost, jejíž realizace je částečně v gesci samotných studentů. Jako základ zahraniční zkušenosti pro splnění předmětu je brán dlouhodobý studijní či pracovní pobyt v zahraničí. Minimální doba pro zahraniční pobyt v rámci pracovní stáže či pobytu studijního je brána doba dvou týdnů. V případě žádných či kratších zahraničních výjezdů je nutné k úspěšnému splnění kontroly studia využít dalších variant, které naplňují podstatu internacionalizace.
- Teacher: Arnošt Smolík
- Teacher: Ladislav Zilcher
Předmět se zaměřuje se na inkluzivní pedagogiku v současném českém školství, a to se zaměřením na vzdělávání v MŠ. Studenti budou schopni rozeznat základní kritéria dobré inkluzivní školy, včetně základních zásad a vhodných didakticko-pedagogických přístupů, které podporují rovnost ve vzdělávání. Studenti budou pracovat jak s českými, tak mezinárodními zdroji tak, aby byli schopni navrhnout strategie ke změně vzdělávacího prostředí tak, aby byly maximalizovány výstupy všech žáků.
- Teacher: Zdeněk Svoboda
- Teacher: Ladislav Zilcher